Die Seoul Hanyoung University hat seit ihrer Gründung im Jahr 1970 einen langen Weg zurückgelegt. Ursprünglich als Priesterseminar von Dr. Han Youngchul gegründet, wurde sie 1996 offiziell zur Universität aufgewertet. Die Schule ist bekannt für ihre spezialisierten Abteilungen, die Studenten in einer Vielzahl von Bereichen ausbilden, von Theologie und Psychologie bis hin zu Sozialfürsorge und Musik. Viele der Absolventen der Universität werden aktive Missionare in Südkorea und im Ausland.

Seit mehr als 50 Jahren hat die Hochschule ihren Lehrplan weiterentwickelt, um mit den Veränderungen auf dem lokalen und globalen Missionsfeld Schritt zu halten. Doch trotz dieser Fortschritte in ihren theologischen Programmen hatten die Universitätsmitarbeiter das Gefühl, dass sie durch die von ihnen verwendeten Lehrmittel gebremst wurden.

Laut Koh Seungdeok, dem Facility Manager der Schule, steckten die Unterrichtsräume in der Vergangenheit fest. Im Vergleich zu den anderen Einrichtungen auf dem Campus - wie der Bibliothek und den Unterstützungszentren für Studierende, die bereits mit neuen E-Learning-Tools ausgestattet waren - hinkten die Unterrichtsräume bei der Modernisierung hinterher. "Lange Zeit haben wir mit Tafeln und Kreide unterrichtet. Irgendwann wurde das sowohl für die Professoren als auch für die Studenten sehr unbequem", erklärt er.

Die alten Tafeln waren zwar zuverlässig, aber auch sehr begrenzt. Wenn den Lehrkräften der Platz zum Schreiben ausging, mussten sie den Unterricht unterbrechen, um die Tafel zu löschen - eine unordentliche, zeitraubende Aufgabe. Die ausschließliche Verwendung von Tafeln hinderte die Lehrkräfte auch daran, verschiedene Arten von Multimedia- und Bildungsanwendungen in ihre Vorlesungen einzubeziehen. Das war für sie inakzeptabel, da die Schule mit der Zeit gehen wollte.

Die Lehrkräfte wussten, dass sie neue Bildungstechnologien brauchten, aber sie waren sich nicht sicher, wo sie anfangen sollten. Deshalb suchten sie die Hilfe der O-JIN International Corporation, dem IT-Systempartner der Seoul Hanyoung University.

"Die Universität kam zu uns auf der Suche nach einer interaktiven Bildungslösung, die mit ihren Einrichtungen kompatibel ist", sagt Jo Jaehee, Manager bei O-JIN. "Nach unserer Bewertung empfahlen wir das BenQ Board Pro, weil seine Funktionen ihren Anforderungen am besten entsprachen."

Jo und sein Team berücksichtigten das Ziel der Schule, von Tafeln auf etwas Digitales umzusteigen. Obwohl Projektoren und Smart-Displays für die Präsentation von Multimedia-Inhalten in Frage kamen, würden die Lehrer die Möglichkeit verlieren, Anmerkungen zu machen. Die Schule benötigte ein Touchscreen-Display. Das Team von O-JIN hatte mehrere Optionen zur Auswahl und entschied sich schließlich für BenQ. Jo erklärt: "Das BenQ Board hat feine Berührungssensoren, die ein natürliches Schreiben ermöglichen... Es verfügt außerdem über eine präzise Handschrifterkennung, daher habe ich es wegen seiner Qualität empfohlen."

Ein weiterer Faktor, der das BenQ Board zur ersten Wahl machte, war das eingebaute Betriebssystem, das laut Jo den Lehrern die Flexibilität gibt, verschiedene Programme und Cloud-basierte Materialien in ihrem Unterricht zu verwenden. Er erklärt, dass man mit dem BenQ Board "die Anwendungen, die man braucht, herunterladen und verwenden kann".

Darüber hinaus hebt Jo auch die ClassroomCare-Funktionen des BenQ Board Pro hervor, insbesondere die Technologien für niedriges blaues Licht, Flimmerfreiheit und Blendschutz. "Es ist eine Lösung, die die Gesundheit der Benutzer berücksichtigt", sagt er.

Koh stellt fest, dass die Mitarbeiter mit ihren neuen interaktiven Bildschirmen sehr zufrieden sind. Vor der Anschaffung der BenQ Boards hatten sie ursprünglich erwogen, ihre Klassenzimmer mit Projektoren und Podien für den Unterricht auszustatten, aber nachdem sie die Boards für den Unterricht verwendet hatten, wussten sie sofort, dass sie die richtige Wahl getroffen hatten.

"Die Verwendung interaktiver Tafeln ist kosteneffizienter als die Wartung von Tafeln und Projektoren. Das ist einer der Gründe, warum wir das BenQ Board bevorzugen", sagt Koh, wobei er die langfristigen Reinigungs- und Wartungskosten, die Lebensdauer und die Gesamtnutzbarkeit der einzelnen Geräte berücksichtigt. Die BenQ Boards bieten außerdem flexiblere Möglichkeiten zur Durchführung des Unterrichts, da sie im Vergleich zu herkömmlichen Projektoren ein höheres Maß an Interaktion und Funktionalität bieten.

Was die Akzeptanz der BenQ Boards bei den übrigen Lehrkräften betrifft, so verweist Koh auf deren bisheriges positives Feedback. Die Beteiligung der Klasse ist deutlich gestiegen, was den Unterricht an der Universität interessanter denn je macht. "Die Professoren sind mit dem BenQ Board zufrieden. Sie können auf einem großen Bildschirm mehr mit ihren Studenten interagieren", sagt er.