Les écoles sont déjà sur le cloud ou s'y dirigent très bientôt.
L'impact de la pandémie sur les cours en personne - qui a touché plus d'un milliard d'étudiants dans le monde1 - a mis en évidence une vérité que de nombreux acteurs des secteurs de l'éducation et de la technologie défendent depuis des années : le passage à l'informatique sur le cloud est crucial et inévitable.
Pour les enseignants de longue date, penser à quelque chose d'aussi abstrait que le nuage peut être difficile à assimiler, mais l'utiliser dans le cadre de l'enseignement est en fait très simple. Qu'ils en soient conscients ou non, les enseignants qui utilisent régulièrement leur smartphone sont déjà des utilisateurs actifs du cloud. Il leur suffit d'apprendre à appliquer ce qu'ils font habituellement sur leurs gadgets à la manière dont ils mènent leurs cours.
Mais qu'est-ce que le cloud en fait?
En termes simples, le cloud est un ensemble de serveurs accessibles via internet.2 Les organisations utilisent le cloud pour héberger des sites web et des applications que la plupart d'entre nous utilisent quotidiennement. Nous profitons du cloud chaque fois que nous écoutons de la musique sur des sites internet, que nous envoyons des emails ou que nous publions des photos sur les médias sociaux. Dans le domaine de l'éducation, le cloud entre en scène lorsque nous partageons des contenus de cours via Google Classroom ou Microsoft Teams, lorsque nous écrivons des instructions sur des tableaux blancs sur le cloud ou lorsque nous passons un appel vidéo pour joindre des étudiants à domicile lorsque les salles de classe sont inaccessibles.
Les systèmes éducatifs de nombreux pays se sont déjà tournés vers les services en ligne pour étendre virtuellement leurs salles de classe aux étudiants à distance.3 Cette tendance se reflète parfaitement dans l'augmentation constante du nombre d'utilisateurs actifs de services cloud dans les écoles. Zoom, par exemple, a enregistré une augmentation record du nombre de ses utilisateurs mensuels après avoir étendu ses services de visioconférence d'entreprise au secteur de l'éducation.4 De même, Google et Microsoft ont noté que leurs bases d'utilisateurs actifs quotidiens ont augmenté de manière significative tout au long de la pandémie.
Adoption du cloud en chiffres (Google et Microsoft)
D'ici 2025, Gartner prévoit que 85% des organisations du monde entier, y compris les écoles, adopteront une approche "cloud-first", c'est-à-dire que l'infrastructure et les applications cloud seront davantage intégrées dans les nouveaux systèmes ou utilisées pour améliorer les systèmes existants.11 Les modes d'apprentissage hybride et à distance seront des piliers de l'éducation. Les analystes recommandent aux DSI, en particulier pour les écoles primaires et secondaires, d'investir dans le renforcement de leur infrastructure existante et de fournir à leurs élèves les appareils nécessaires pour mieux faciliter ces configurations d'apprentissage dépendant du cloud.12
Doutes initiaux et avantages à long terme
Malgré la prévalence croissante du cloud dans les écoles, il y a encore eu une certaine résistance de la part des enseignants. Une grande partie de leur hésitation provient de notions préconçues sur la façon dont les technologies basées sur le cloud compliquent l'enseignement.
Dans une étude publiée en 2013, les chercheurs ont noté que bien que les enseignants aient quelques expériences avec l'utilisation d'outils éducatifs basés sur le cloud pour leurs leçons, le consensus général était qu'il s'agissait plus d'un avantage que d'une nécessité.13 Dans une autre étude menée par l'université de Bristol, un certain nombre d’enseignants estimaient que, par rapport à l'enseignement traditionnel, l'utilisation d'applications et de gadgets rendait leur enseignement moins efficace.14
De nombreux éducateurs ont déclaré que l'introduction de nouvelles technologies dans les écoles avait doublé leur travail.15 Non seulement ils doivent rapidement trouver comment intégrer ces outils dans leurs cours, mais ils sont également chargés d'aider les élèves qui ont des difficultés à utiliser des appareils et des programmes qui ne leur sont pas familiers.16
Bien que ces sentiments collectifs soient valables, une grande partie de ces appréhensions sont temporaires. Des recherches ont montré que le manque de connaissances est en fait l'un des principaux facteurs qui expliquent pourquoi les enseignants sont réticents à l'égard des nouvelles technologies éducatives ou incapables de les utiliser à leur plein potentiel.17 Jusqu'à 70% des enseignants qui ont participé à cette recherche ont été en mesure de trouver des moyens créatifs d'intégrer les technologies éducatives dans leurs cours après avoir reçu une formation suffisante.
Plusieurs universités reconnaissent l'impact du cloud et des nouvelles technologies sur l'enseignement, à tel point qu'elles se sont efforcées d'intégrer des méthodes d'enseignement en ligne et hybrides dans leurs programmes d'études supérieures en éducation. Les étudiants en éducation de premier cycle sont désormais formés à l'utilisation des technologies disponibles, telles que les applications cloud, les systèmes de visioconférence et les écrans numériques interactifs.18 Pour les enseignants, adapter leur style d'enseignement au cloud peut sembler une tâche fastidieuse, mais comme la pandémie l'a clairement démontré, il est nécessaire de s'adapter.19
Malgré les doutes initiaux, ces avantages à long terme de l'adoption du cloud dans les écoles en valent la peine :
Apprentissage continu
L'utilisation du cloud améliore considérablement la résilience opérationnelle d'une école. En cas de fermeture temporaire de l'école, l'administration peut rapidement passer aux modes d'enseignement à distance ou hybride, en veillant à ce que les progrès des élèves ne soient pas interrompus.
Comme les plateformes d'apprentissage sur le cloud et les ressources éducatives en ligne ne sont pas physiquement confinées au campus, les enseignants et les élèves ne perdent jamais l'accès aux supports de cours. Ils peuvent facilement télécharger le contenu des cours sur leurs appareils fournis par l'école et participer aux cours par visioconférence.
Plus grande portée
L'utilisation du cloud permet d'ouvrir les salles de classe et d'offrir aux écoles des espaces virtuels pour accueillir les élèves et les enseignants. Exploiter pleinement les avantages de la visioconférence permet non seulement aux établissements de proposer des cours à des étudiants hors site, mais aussi d'inviter des intervenants et des experts à distance qui peuvent s'adresser à plusieurs groupes d'étudiants en même temps.
Interaction en temps réel
Les tableaux blancs cloud et autres outils de productivité en ligne permettent aux étudiants d'échanger des idées et de travailler ensemble sur des projets communs en temps réel. Dans les configurations d'apprentissage à distance où les étudiants ont rarement l'occasion de voir leurs camarades de classe en personne, ces outils leur donnent la possibilité d'interagir les uns avec les autres, ce qui leur permet de socialiser avec leurs pairs pendant qu'ils apprennent ensemble.
Classes inversées
La migration du contenu des cours sur le cloud permet également aux écoles d'adopter facilement une configuration de classe inversée, un style d'apprentissage actif efficace qui est connu pour équiper les diplômés des compétences du 21e siècle.
Dans ce scénario, les étudiants sont encouragés à apprendre d’eux-mêmes pendant leur temps libre en utilisant le contenu basé sur le cloud que l'école leur fournit. Pendant les heures de classe les enseignants deviennent alors des guides qui organisent des activités pour aider les étudiants à synthétiser les idées et à découvrir les applications pratiques des concepts qu'ils ont appris.20
Une meilleure maîtrise de la technologie
L'utilisation du cloud pour l'enseignement permet également aux élèves et à leurs enseignants de mieux se familiariser avec la technologie. Cela ne se limite pas à leur connaissance du fonctionnement du matériel et des logiciels, mais s'étend également à leur créativité (comment ils utilisent ces outils comme moyen de communication) et à l'étiquette (comment ils doivent se comporter dans les espaces partagés en ligne). Il les forme à devenir des utilisateurs de technologie plus complets.
Quelle que soit l’étape à laquelle se trouve votre école en termes d’adoption du cloud, BenQ peut vous aider. Que vous utilisiez des plateformes basées sur le cloud comme Google Workspace et Office 365 ou même des programmes installés localement comme Microsoft Office pour l'enseignement, vous pouvez facilement charger des fichiers et des applications cloud sur les tableaux BenQ pour des cours en personne et des sessions d'apprentissage hybrides plus attrayants. Cliquez sur l'un des liens ci-dessous pour savoir comment procéder.
Google Workspace pour l'éducation
Office 365 Éducation/Microsoft Office
Pour obtenir des instructions détaillées sur l'utilisation de vos écrans numériques interactifs, vous pouvez demander des sessions de formation spécialisées auprès de votre représentant local BenQ.
References
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