Nous avons élaboré un diagramme qui illustre comment les différents modes d'apprentissage se recoupent. Sélectionnez un mode d'apprentissage dans la liste déroulante pour lire des exemples de scénarios et déterminer si vous pouvez intégrer ces styles d'enseignement et d'apprentissage à vos pédagogies actuelles.
Pour une brève explication de chaque mode d'apprentissage, consultez Apprentissage actif 101.
Apprentissage passif
Les séances d'apprentissage sont principalement à sens unique. Les enseignants agissent en tant que présentateurs qui parcourent le matériel pédagogique pendant les cours, tandis que les étudiants prêtent attention et prennent des notes. En dehors des heures cours, les étudiants peuvent revoir leurs notes tout en parcourant le matériel fourni.
Apprentissage actif
Les séances d'apprentissage impliquent une plus grande participation des étudiants. Les enseignants agissent en tant que guides et encouragent les étudiants à proposer leurs propres idées et solutions basées sur le matériel de cours et les concepts discutés en classe.
En utilisant ce mode d'apprentissage pendant les cours, les étudiants peuvent acquérir plusieurs compétences du 21ème siècle. Pour plus d'informations sur le sujet, téléchargez notre manuel, L'apprentissage actif dans la classe du 21e siècle.
Apprentissage en personne
Les séances d'apprentissage se déroulent en face à face, c'est-à-dire que l'enseignant et les élèves se trouvent au même endroit, que ce soit dans la salle de classe ou en dehors des locaux de l'école.
Apprentissage passif en personne
Les étudiants sont dans une salle de classe où ils écoutent et prennent des notes pendant qu'un enseignant présente un sujet. L'apprentissage est évalué au moyen d'examens périodiques.
Apprentissage actif en personne
L'enseignant discute des concepts pendant le cours, puis engage les élèves à travers des activités qui mettent à l'épreuve leur compréhension. Cela peut être fait par le biais de présentations orales où l'enseignant demande aux élèves de faire preuve de perspicacité, d’exercices de jeu de rôle et d'autres activités connexes.
Modèle de classe inversée
Les étudiants étudient le matériel pédagogique avant le cours, puis mettent leurs connaissances en pratique pendant le cours par le biais d’activités d'apprentissage actif telles que des critiques par les pairs, des présentations de groupe et des jeux.
Apprentissage mixte
Les sessions d'apprentissage impliquent l'utilisation d'Internet et d'autres formes de technologie numérique.
Vos cours intègrent-ils l'une de ces technologies?
- Ordinateurs de bureau ou appareils mobiles pour l'accès aux ressources en ligne
- Écrans ou projecteurs pour les cours et les présentations
- Écrans numériques interactifs ou logiciel de tableau blanc
- Système de sondage pour la collecte de commentaires en direct
Apprentissage passif mixte
L'enseignant utilise un écran interactif ainsi que du matériel pédagogique en ligne pour les cours pendant que les étudiants écoutent et prennent des notes. L'apprentissage est évalué au moyen d'examens périodiques.
Apprentissage actif mixte
L'enseignant et les élèves utilisent les technologies disponibles et du matériel en ligne tel qu'une carte interactive sur un écran tactile pour des séances d'apprentissage en face à face plus engageantes et plus approfondies.
Enseignement à distance
L'apprentissage se fait à distance, soit par correspondance, soit par des vidéos éducatives, soit par une configuration entièrement en ligne ou hybride.
Votre école offre-t-elle actuellement des possibilités d'apprentissage à distance aux élèves?
- Offre-t-elle des modules d'apprentissage en ligne ou des cours par correspondance pour les élèves qui ne peuvent pas aller physiquement à l'école?
- Devez-vous regarder du contenu éducatif via vidéo, télévision ou radio?
- A-t-elle mis en place des mesures permettant aux élèves de consulter les enseignants et le personnel scolaire par téléphone ou par visioconférence?
Apprentissage passif à distance
Les élèves étudient le matériel de cours qui leur est fourni par leur établissement. Ils se rendent alors dans un centre de test désigné où ils répondent à des questions en fonction de ce qu'ils ont appris pendant la période de cours spécifiée.
Apprentissage actif à distance
Les étudiants parcourent le support de cours fourni et, en fonction de leurs conclusions, créent des études de cas, qu'ils envoient ensuite à leur école pour notation.
Pro Series / DVY32 / EZWrite
Pro Series / DVY32 / EZWrite
Apprentissage en ligne
L'apprentissage se fait via Internet, soit par visioconférence, tableau blanc en ligne ou d'autres plates-formes en ligne telles que les forums et les sites officiels des écoles.
Votre école dispose-t-elle des technologies nécessaires pour supporter l'apprentissage en ligne ?
- Connexion Internet rapide et stable pour les éducateurs à l'école
- Équipement de visioconférence de haute qualité (caméra, microphone, haut-parleurs) et logiciel
- Tableau blanc en ligne pour des cours et des exercices en direct
- Stockage en ligne sécurisé pour les supports de cours et et autres documents
Apprentissage passif en ligne
1) Synchrone
L'enseignant utilise la visioconférence ou le tableau blanc en ligne pour donner des cours, tandis que les étudiants écoutent et prennent des notes à distance depuis leur domicile.
2) Asynchrone
Les étudiants suivent un programme de cours en ligne et étudient les lectures désignées ou regardent des vidéos de cours à leur propre rythme. Les examens sont effectués par le biais de quiz en ligne après chaque module ou par le biais d'examens périodiques standardisés.
Apprentissage actif en ligne
1) Synchrone
Les étudiants démontrent leur maîtrise du matériel de cours en faisant une présentation en direct par le biais d'une visioconférence de groupe. Le professeur et les autres étudiants font ensuite part de critiques constructives lors du même appel vidéo.
2) Asynchrone
Les élèves étudient les supports de cours téléchargés et créent un projet multimédia qui démontre leur connaissance du sujet. Ils téléchargent ensuite leurs projets sur un portail officiel où l'enseignant et les autres étudiants peuvent faire part de leur critique et essayer de développer leur travail à tout moment pendant la période du projet.
Pro Series / DVY32 / EZWrite
Modèle de classe inversée
Les étudiants étudient le matériel pédagogique avant le cours, puis mettent leurs connaissances en pratique pendant le cours par le biais d’activités d'apprentissage actif telles que des critiques par les pairs, des présentations de groupe et des jeux.
Pro Series / DVY32 / EZWrite
Apprentissage hybride
Les sessions d'apprentissage combinent l'apprentissage en personne et l'apprentissage en ligne par visioconférence en direct.
Votre école dispose-t-elle des technologies nécessaires pour supporter l'apprentissage hybride ?
- Connexion internet rapide et stable, tant dans les salles de classe qu'au domicile des élèves ou dans les espaces d'apprentissage à distance.
- Équipement de visioconférence de haute qualité (caméra, microphone, haut-parleurs) et logiciel
- Tableau blanc en ligne pour des cours et des exercices en direct
- Stockage en ligne sécurisé pour les supports de cours et et autres documents
Apprentissage passif hybride
L'enseignant donne des cours en personne dans la salle de classe avec quelques étudiants, tandis que le reste de leurs camarades se joint à la session à distance par visioconférence ou par tableau blanc en ligne. La participation des étudiants se limite à la prise de notes et à la confirmation occasionnelle qu'ils suivent toujours la discussion.
Apprentissage actif hybride
L'enseignant organise une activité où les élèves dans la classe et ceux se joignant à distance par visioconférence jouent différents rôles dans des scénarios qui testent leur compréhension des concepts discutés.
Modèle de classe inversée
Les étudiants étudient le matériel pédagogique avant le cours, puis mettent leurs connaissances en pratique pendant le cours par le biais d’activités d'apprentissage actif telles que des critiques par les pairs, des présentations de groupe et des jeux.
Pro Series / DVY32 / EZWrite
