Tegenwoordig is technologie een altijd aanwezig onderdeel van het menselijk leven. De toegang van kleine kinderen tot touchscreens neemt snel en zeer sterk toe. Al in 2015 meldde het Pew Research Center dat ten minste 83% van alle 18- tot en met 49-jarigen in de VS - mensen in deze leeftijdsgroep zijn hoogstwaarschijnlijk ouders van jonge kinderen - smartphones in eigendom had (Anderson, 2015). Daarnaast blijkt uit een ander onderzoek dat 96,6% van de kinderen al een touchscreen-apparaat heeft gebruikt (Kabali et al., 2015), en de meesten van hen al voor hun eerste verjaardag.

Deze gegevens laten zien dat het traditionele speelgedrag van peuters verandert en dat touchscreens voor veel kinderen het meest gebruikte speelgoed worden. Deirdre Murray, onderzoeksprofessor kindergeneeskunde aan het University College of Cork in Ierland, zei: "Kinderen leren het beste wanneer volwassenen met hen omgaan tijdens het spelen en leren, ongeacht welk speelgoed het is." Daarom moeten de educatieve hulpmiddelen die we gebruiken om kinderen te motiveren om te leren, rechtstreeks verband houden met en relevant zijn voor de huidige technologieën waarmee de kinderen al vertrouwd zijn.

Hierdoor worden touchscreens een natuurlijk hulpmiddel in het klaslokaal, omdat ze hetzelfde type technologie gebruiken waarmee kinderen al dagelijks spelen. Bovendien kunt u uw klaslokaal onmiddellijk transformeren in een leeromgeving voor samenwerking met de nieuwste technologie, terwijl u op de lange termijn kosten bespaart en het milieu beschermt.

Uw leerlingen kunnen hun eigen apparaten draadloos verbinden met het touchscreen, waardoor ze gemakkelijk kunnen samenwerken. Tijdens de les kan de docent de presentatiemodus verlaten (hierdoor is communicatie slechts in één richting mogelijk, d.w.z. de leerlingen kunnen alleen informatie ontvangen op hun apparaat maar kunnen geen wijzigingen aanbrengen in de inhoud van het bord) en overschakelen naar de samenwerkingsmodus. De samenwerkingsmodus stelt studenten in staat om rechtstreeks deel te nemen aan de les door vanaf hun plaats op het bord te schrijven en hun opmerkingen toe te voegen.

Tegenwoordig gebruiken kinderen op zeer jonge leeftijd touchscreens en op 2-jarige leeftijd doen ze dat al met hetzelfde gemak als volwassenen, blijkt uit een onderzoek. Dit betekent dat onze kinderen deze apparaten in hun dagelijks leven gebruiken. Dit maakt touchscreens tot een natuurlijk leermiddel waarmee kinderen vanaf dag één kunnen communiceren en spelen. Want wat zijn touchscreens eigenlijk anders dan grotere en helderdere tablets waarmee de kinderen al zeer bekend zijn? Deze integreren ook meer geavanceerde software dan tablets en kunnen tegelijkertijd door meerdere gebruikers worden bediend. Bovendien is de weergavekwaliteit op touchscreens exponentieel beter dan op interactieve whiteboards, zijn er geen schaduwen meer en gaat de beeldkwaliteit na verloop van tijd niet achteruit. Bovendien hebben veel touchscreens filters voor blauw licht die de gevoelige ogen van kinderen en die van de leerkrachten beschermen.

De kosten spelen altijd een belangrijke rol bij de introductie van nieuwe apparaten, vooral bij technologiegerichte apparaten zoals touchscreens, aangezien de initiële investering behoorlijk groot kan zijn. Rekening houdend met de onderhoudskosten zijn touchscreens echter een betere investering dan traditionele interactieve whiteboards, omdat touchscreens een complete oplossing zijn met minimaal onderhoud in vergelijking met de verschillende afzonderlijke componenten waaruit een digitaal whiteboard bestaat. In het laatste geval moeten ook de lampen van de projectoren regelmatig worden vervangen. Deze onderhoudskosten lopen op, dus u moet gestroomlijnde maar krachtigere touchscreens gebruiken als u op de lange termijn grote besparingen wilt realiseren.

Daarnaast moet een school met 1000 kinderen of een corresponderende faculteit aan een universiteit tot 4.000 euro per maand uitgeven aan basisverbruiksartikelen zoals papier, inkt en printertoner alleen (zonder er rekening mee te houden dat printers en scanners ook onderhouden moeten worden).

Digitale onderwijsapparaten zoals touchscreens kunnen worden geïntegreerd in cloudopslag en maken het voor leerlingen en docenten gemakkelijk om inhoud van hun eigen apparaten weer te geven op het klassenscherm. Ze helpen onderwijsinstellingen zowel kosten te besparen als het milieu te beschermen door het papierverbruik te verminderen. Bovendien hebben touchscreens minder elektriciteit nodig. Dit is een enorm voordeel voor het milieu.

Samenvattend kan worden gesteld dat zowel interactieve whiteboards als touchscreens kunnen worden gebruikt om klaslokalen interactiever te maken met technologie. Interactieve borden hebben echter veel voordelen ten opzichte van interactieve whiteboards, omdat ze zijn gemaakt met de nieuwste touchscreen-technologie. Ze zijn helder, hebben een hogere resolutie en zijn niet afhankelijk van projectoren. U hoeft zich dus geen zorgen te maken over schaduwen als er iets of iemand voor de projector staat. Touchscreens zijn ook mobiel en vereisen minder onderhoud. Dit leidt op de lange termijn tot kostenbesparingen. Het is belangrijk dat de kinderen klaar zijn om touchscreens te gebruiken voordat u ze in het klaslokaal installeert, omdat ze dankzij hun smartphones en tablets al bekend zijn met de aanraakapparaten.