Orientierungsschule Region Murten (OSRM) is een middelbare school in Murten, Zwitserland die zich richt op leerlingen uit groep 5 en 6 van de Franse en Duitse gemeenschappen in de regio. Hoewel de school twee autonome faculteiten heeft - elk met een eigen directeur - delen ze toch dezelfde faciliteiten en voldoen ze aan dezelfde hoge leerstandaarden.

Reto Fasnacht, adjunct-directeur bij OSRM (Duits), zegt dat ze als docenten willen dat hun afgestudeerden "klaar zijn voor het leven". Hij legt uit: "We willen de studenten van de 21e eeuw voorbereiden op deze wereld van mobiliteit en interactiviteit." Om dit te bereiken heeft het personeel van OSRM een actief leerprogramma aangenomen, dat ze ondersteunen door het gebruik van nieuwe onderwijstechnologieën. De school wil de vaardigheden ontwikkelen die hun studenten nodig hebben om zich in de echte wereld te kunnen ontwikkelen.

Projectoren hadden een prominente plaats ingenomen op de OSRM en waren al tientallen jaren het middel bij uitstek voor lezingen en presentaties. Maar na verschillende jaren van slijtage was het eindelijk tijd voor de school om deze oude hulpmiddelen te vervangen door nieuwere, meer interactieve edtech-oplossingen. Nadat met alle variabelen rekening was gehouden, hadden de medewerkers van de school een heel duidelijk idee van wat ze nodig hadden en kwamen ze met drie specifieke aankoopcriteria:

Het was essentieel dat hun nieuwe oplossing de nodige functies had die leerkrachten kunnen gebruiken om lessen te vergemakkelijken. Maar nog belangrijker, volgens Fasnacht, "Het moest zo eenvoudig mogelijk zijn." Deze apparaten moesten zo eenvoudig te gebruiken zijn dat docenten geen tijd verspilden aan het uitzoeken hoe ze ze moesten bedienen.

"We gebruiken veel Apple apparaten", zegt Fasnacht, die uitlegt hoe OSRM een bestaand macOS-ecosysteem heeft. Hun laboratoria zijn uitgerust met verschillende iMacs en studenten krijgen persoonlijke MacBooks voor gebruik in de klas. Welke edtech-oplossing de school ook koos, het moest naadloos samenwerken met deze apparaten.

Het derde en laatste criterium had te maken met IT-beheer. "Aangezien we 53 borden in een groot schoolgebouw installeren, is het belangrijk dat we een centrale manier hebben om al deze apparaten en gebruikerstoegang binnen ons netwerk te beheren," zegt Fasnacht.

De directeuren van OSRM hadden al een zeer diepgaande technische knowhow en waren zeer kritisch als het ging om het controleren of verschillende oplossingen aan hun eisen konden voldoen. Na uitvoerig overleg kozen ze voor de BenQ Board Pro omdat deze aan alle drie hun criteria voldeed en deze zelfs overtrof.

Het BenQ Board heeft verschillende eenvoudig te gebruiken leermiddelen die ontworpen zijn voor praktijkgericht leren. Een van deze tools is het EZWrite whiteboard, waarmee leraren en leerlingen notities kunnen maken, media kunnen importeren en sjablonen kunnen gebruiken om lessen te stroomlijnen en boeiender te maken.

Dankzij de draadloze mogelijkheden voor het delen van schermen via InstaShare en de meerdere invoerpoorten kunnen docenten en leerlingen hun MacBook-schermen spiegelen of uitbreiden naar hun BenQ Boards zonder dat er extra configuraties nodig zijn.

Alle BenQ Boards en BenQ gebruikersaccounts kunnen op afstand beheerd worden via één cloud console. Dit bespaart IT-beheerders de tijd en moeite die normaal gesproken nodig zijn voor het configureren van de instellingen voor al hun beeldschermen.

De overgang was naadloos. De BenQ Boards waren eenvoudig te bedienen, compatibel met macOS en eenvoudig te beheren. Fasnacht waardeert hoe de interactieve schermen al hun bestaande systemen konden aanvullen: "Het gaat om het behouden van wat al beproefd en getest is, terwijl studenten vrij zijn om nieuwe mogelijkheden te verkennen."

Toen de BenQ Boards hun weg vonden naar elk klaslokaal, konden de docenten en hun leerlingen zich snel aanpassen aan de interface met het grote touchscreen. De lessen werden praktijkgerichter. Leraren begonnen meer interactieve inhoud in de les te verwerken terwijl hun leerlingen enthousiaster werden om deel te nemen.

Een van de docenten van OSRM, Marc Zuercher, merkt op: "Het bord heeft de manier waarop ze leren positief veranderd. Het creëert veel mogelijkheden."