PINGUIN Kindertagesstätte is een particulier kinderdagverblijf dat zich richt op het bieden van sociaal-pedagogische zorg voor studenten in Aurich, Duitsland en de omliggende gebieden. Oorspronkelijk opgericht als een kleuterschool in 1971, hebben ze sindsdien hun activiteiten uitgebreid door kinderopvang, dagopvang en naschoolse opvang aan te bieden.

Het zelfsturende curriculum van PINGUIN is erop gericht om de specifieke sterke punten van elk kind te ontwikkelen door middel van activiteiten die hen aanmoedigen om zelfstandig te leren en concepten te verkennen. Voor hun werk in de kinderopvang kregen ze in 2020 de prijs Kita van het Jaar (Kinderdagverblijf van het Jaar), de hoogste onderscheiding van de Deutscher Kita-Preis.

In de loop der jaren hebben het bestuur en de pedagogische specialisten van PINGUIN ernaar gestreefd om hun faciliteiten te moderniseren, zodat ze volledig kunnen veranderen in een kleuterschool 4.0. Het concept Kleuterschool 4.0 houdt in dat kleuterscholen zich moeten aanpassen aan de huidige behoeften van kinderen, die nu digital natives zijn die goed vertrouwd zijn met het gebruik van technologie.

"We zijn een tijdje geleden begonnen met het digitaliseren van PINGUIN," zegt Mieke Matthes, pedagogisch medewerker. Ze hebben de upgrades stapsgewijs doorgevoerd, te beginnen met papierloos werken en het online zetten van de studentenregistratie en de schoolmededelingen. Ze hebben ook de beveiliging van het gebouw verbeterd door ouders en verzorgers te verplichten in te loggen via NFC. Deze ontwikkelingen werden uiteindelijk doorgevoerd in de manier waarop ze de pedagogie implementeerden.
"Het was een uitdaging om een product te vinden dat aan alle criteria van ons mediaplan voldeed," zegt Frank Meyer, hoofd van de naschoolse club van PINGUIN. Hun pedagogisch medewerkers hadden een edtech-oplossing nodig die ze konden gebruiken om vakken als taal en rekenen op een meer boeiende manier te onderwijzen. En met de speciale focus van PINGUIN op zelfgestuurd leren, was er een grotere behoefte om op zoek te gaan naar tools die eenvoudig genoeg waren voor kinderen om zelfstandig te gebruiken.
"Het moest interactief en zelfverklarend zijn," zegt Matthes.

Toen hun criteria waren vastgesteld, onderzochten de medewerkers van PINGUIN een aantal beschikbare oplossingen en kochten uiteindelijk verschillende BenQ Boards voor hun school.

Het 86" scherm trok meteen de aandacht, omdat de grote werkruimte het mogelijk maakt dat meerdere kinderen tegelijkertijd samen kunnen leren. De ingebouwde webbrowser geeft hen direct toegang tot web-gebaseerde educatieve content. De touchscreen interface, gekoppeld aan EZWrite, geeft de kinderen een groot whiteboard dat ze kunnen gebruiken voor hun activiteiten tijdens leersessies of als een groot canvas waar ze op kunnen krabbelen tijdens hun vrije tijd.

Met meerdere BenQ Boards geïnstalleerd in verschillende ruimtes van het kinderdagverblijf, kan het personeel ze gebruiken voor interne vergaderingen en discussies met ouders en verzorgers. Het personeel vond ook de ClassroomCare®-functies, zoals het kiembestendige scherm, luchtkwaliteitsensoren, flikkervrije en blauwe licht-technologieën, goede toevoegingen aan hun leerruimten.

"Met het BenQ Board kunnen we leeractiviteiten houden met een mate van betrokkenheid die voorheen onbereikbaar was," zegt Meyer. In zijn ervaring met lesgeven aan derde- en vierdeklassers merkt hij een verandering op in hun houding in de klas. Vergeleken met toen de kinderen leerden met materialen zoals tijdschriften en andere gedrukte media, zijn ze nu meer enthousiast om hun handen op het grote touchscreen te leggen. "Het geeft ze een onafhankelijker gevoel," zegt hij.

"Het is anders", zegt Renke Mannott, een van de leerkrachten van PINGUIN. "De kinderen zijn enthousiaster om mee te doen als ik vraag of ze mee willen doen op het scherm. Je ziet het verschil wanneer ze reageren op de materialen die ik op het scherm heb voorbereid. Ze zijn meer gemotiveerd om te leren."
Mannott geeft verder een voorbeeld van hoe de kinderen momenteel het interactieve scherm gebruiken om actief te leren: "Als een kind een uitdagend wiskundeprobleem heeft dat hij of zij moet oplossen, kan hij of zij het op het bord schrijven zodat hun medeleerlingen in het naschoolse programma hen kunnen helpen om het op te lossen."

"Met het BenQ bord zijn we weer een stap dichter bij Kleuterschool 4.0... Het heeft volledig voldaan aan onze verwachtingen, zo niet overtroffen," zegt Matthes.